智能化、信息化技术的不断完善,为高中信息技术学科的发展提供了更多的机遇。由此可见,教师需要认识到数字化学习与创新的内涵,重视该课程体制、内容的建设,完善信息技术学科的理论框架,从而提高学生对课程的学习兴趣。基于此,文章分析了高中信息技术学科中数字化和创新理念的含义,结合课程的建设目标,提出创新优化措施。